A décima sexta edição da revista Arte Contexto traz o debate sobre o ensino e a aprendizagem dentro do campo artístico, tema este tão caro para revisarmos as relações que a arte estabelece com a esfera pública e as suas instâncias de democratização. Afinal, o cenário atual nos obriga à desaceleração e nos pede novas ponderações. Enquanto o mundo inteiro freia suas urgências para se voltar à contenção de fatalidades humanas e do colapso social, enquanto o mercado repensa suas dinâmicas para continuar de pé, enquanto todos enfrentam as consequências de rotinas afetadas, a esfera da cultura se abala e se fragiliza internamente. Museus fecham suas portas, galerias cancelam suas exibições, feiras adiam seus eventos, artistas, curadores e pesquisadores repensam seus modelos de trabalho para sustentar a sobrevivência de suas produções e seus debates. Em meio a tudo isso, atravessando dias que nos pedem paciência e esforços de renovação, a Arte ConTexto busca estimular a reflexão que cerca a relevância da arte nos processos de constituição do conhecimento e dar destaque às atividades de valorização da arte em períodos marcados pela instabilidade.

Desse modo, trazemos para a discussão pesquisadores que têm analisado diferentes métodos e estratégias pedagógicas que permeiam as atividades institucionais educativas, projetos artísticos autônomos e ambientes de formação. Assim, as autoras Mariana Teixeira de Paula e Andressa Borba avaliam processos educativos, tanto no contexto escolar como no museal, nos artigos “Ninho da coruja: sobrevoo performativo no contexto escolar” e “(Arte-)educação em exposição: análise de duas mostras de arte com curadoria de arte-educadores”, respectivamente.